Une formation de sensibilisation à l'intention des fonctionnaires

Gardien du savoir en résidence

L'UACP a retenu les services d'un gardien du savoir en résidence qui fournit de façon continue des conseils et du soutien d'ordre culturel dans le cadre d'initiatives d'apprentissage. Le gardien du savoir offre des enseignements, anime des cérémonies et diffuse le savoir traditionnel, ce qui renforce la compréhension des visions du monde et des pratiques culturelles des Premières Nations. Le gardien du savoir, survivant de la rafle des années 1960 et survivant intergénérationnel d'un pensionnat, a guidé l'élaboration du cours sur l'humilité culturelle relativement à l'Entente définitive de l'Ontario. Grâce à des rassemblements réguliers et à des occasions de réflexion, le gardien du savoir contribue à renforcer les liens entre les employés et les cultures autochtones, et à soutenir leur apprentissage continu. La participation à ces séances est prise en compte dans les heures de formation en humilité culturelle exigées des employés.

Appel du tambour : engagement et responsabilité envers la formation sur l'humilité culturelle

La stratégie de l'appel du tambour s'aligne sur la Politique d'apprentissage en matière de compétences culturelles autochtones de SAC et l'appuie en intégrant un minimum de 15 heures de formation obligatoire sur l'humilité culturelle aux objectifs de gestion du rendement de tous les employés des Services à l'enfance et à la famille, bien que les employés soient invités à s'efforcer d'atteindre 30 heures. Les progrès font l'objet d'un suivi trimestriel pour assurer la conformité, et les employés et les gestionnaires reçoivent régulièrement des mises à jour sur les activités d'apprentissage liées aux Autochtones, les ressources et les outils, le but étant de les aider à atteindre le nombre d'heures visé et à intégrer la formation en humilité culturelle dans leur perfectionnement professionnel.

Autres activités liées à l'apprentissage culturel

Keepers of the fire : un programme de micro-apprentissage par courriel qui célèbre les histoires, les icônes et les enseignements culturels autochtones positifs en équilibrant les distinctions, les identités de genre et le domaine de travail.

Au cours de l'exercice de 2024 à 2025, l'UACP a proposé 785,25 heures d'activités d'apprentissage culturel autochtone offertes par un éventail de fournisseurs, y compris d'autres ministères, des pavillons pour Aînés et gardiens du savoir et des organismes communautaires. De ce nombre, l'UACP a organisé, adapté et animé 77 heures d'apprentissage culturel autochtone, dont 3 séances pilotes liées au programme de formation Building Our Circle. De plus, des séances d'apprentissage totalisant 68,5 heures ont été animées conjointement avec le gardien du savoir en résidence, ce qui donnait aux apprenants l'occasion d'être en contact direct avec la culture et les enseignements autochtones.

Au cours de l'exercice de 2025 à 2026, l'UACP a proposé 367 heures d'activités d'apprentissage culturel autochtone offertes par un éventail de fournisseurs, y compris d'autres ministères, des pavillons pour Aînés et gardiens du savoir et des organismes communautaires. Les événements portaient sur une variété de sujets, de niveaux de connaissances et de formats (virtuels, en personne, hybrides) tenant compte des diverses expériences et styles d'apprentissage des apprenants. La priorité a été accordée à la promotion des activités d'apprentissage organisées par les Premières Nations, les Inuit et les Métis.

De ces heures, l'UACP a organisé, adapté et animé 15,25 heures d'apprentissage liées aux  programmes de formation sur la culture autochtone axées sur les obligations juridiques, éthiques et morales des Services à l'enfance et à la famille autochtones, ainsi que d'importantes journées commémoratives, notamment la Journée de l'ourson témoin, la Journée nationale des peuples autochtones et la Journée nationale de la vérité et de la réconciliation. Quatre autres heures d'apprentissage ont été offertes par le gardien du savoir en résidence pour la RSEF.

Programme de formation sur l'humilité culturelle – Entente définitive de l'Ontario :

Un cours pilote de 2 jours, en personne, est en cours d'élaboration. Il permettra aux fonctionnaires d'acquérir les connaissances énoncées dans l'appel à l'action 57, notamment sur l'histoire et les séquelles des pensionnats, l'histoire des Services à l'enfance et à la famille des Premières Nations, les droits des Autochtones et la lutte contre le racisme.

Le cours offrira 15 heures de formation sur l'humilité culturelle des Premières Nations, et sera élaboré conjointement avec un gardien du savoir des Premières Nations, les Chefs de l'Ontario et la Nation nishnawbe-aski, et dispensé selon les conseils de ceux-ci. Il fait le pont entre la loi et la pratique quotidienne, aidant le personnel à servir les enfants, les familles et les communautés autochtones en tenant compte de la culture et des traumatismes.

Ensemble, ces efforts ont constitué une approche globale pour la mise en œuvre de l'appel à l'action 57, laquelle intègre l'apprentissage des cultures autochtones et la réconciliation dans la pratique quotidienne au sein du secteur.

École de la fonction publique du Canada

De 2025 à 2026 (à ce jour), l'école continue :

• de faire progresser son travail avec l'Inuit Tapiriit Kanatami pour élargir le programme d'études lié aux Inuit et à la politique de l'Inuit Nunangat, dans le cadre du Comité de partenariat entre les Inuit et la Couronne;
• d'offrir une version mise à jour de Reconciliation : A Starting Point, une application mobile pour les appareils Apple et Android;
• de lancer un nouveau cours :
  • Revitalisation des voix autochtones : comprendre la Loi sur les langues autochtones (IRA110)
• de lancer de nouvelles vidéos :
  • Réagir aux microagressions envers les peuples autochtones
  • Conversation avec Natan Obed au sujet de la politique sur l'Inuit Nunangat
  • Conversation avec Valerie Gideon au sujet de la politique sur l'Inuit Nunangat
  • La Loi sur la Déclaration des Nations Unies sur les droits des peuples autochtones : Atteindre les objectifs du Plan d'action (Portail de la Déclaration des Nations Unies)
• d'organiser des événements :
  • Journée de la robe rouge 2025 : Travailler ensemble pour mettre fin à la violence faite aux femmes, aux filles et aux personnes 2ELGBTQIA+ autochtones
  • Semaine de sensibilisation aux cultures autochtones 2025 : Cérémonie d'ouverture avec l'Aînée Verna McGregor
  • Journée nationale des peuples autochtones : langues, connaissances culturelles et traditions autochtones
  • La réalité des Premières Nations au Québec (rediffusion)
  • Stimuler le changement grâce aux jeunes leaders autochtones
  • Améliorer la gérance de l'environnement et l'élaboration de politiques grâce à la science autochtone
  • Journée nationale de la vérité et de la réconciliation

En 2024 à 2025, l'école a lancé :

• Nouveaux cours :
  • Introduction aux traités modernes et à l'autonomie gouvernementale (IRA146)
• Cours pour cadres :
  • Réflexion sur l'histoire coloniale du Canada(IRA170)
  • Soutenir les talents autochtones (IRA171)
  • Établir des relations constructives avec les peuples autochtones (IRA172) (en personne et comprend une expérience culturelle immersive)
• Cours en personne :
  • Exercice des couvertures de KAIRO (IRA140), une séance d'une demi-journée qui a été interrompue pendant la pandémie
• Outils de travail :
  • Les langues autochtones au Canada et la Décennie internationale des langues autochtones
  • Foire aux questions sur la Déclaration des Nations Unies et la Loi sur la Déclaration des Nations Unies (en collaboration avec Justice Canada)
  • Portail d'apprentissage sur la Déclaration des Nations Unies sur les droits des peuples autochtones (en collaboration avec Justice Canada)
  • Feuille de route d'apprentissage pour les gestionnaires d'employés autochtones
  • Revitaliser les voix autochtones grâce à la Loi sur les langues autochtones
• Vidéos :
  • La Loi sur la Déclaration des Nations Unies sur les droits des peuples autochtones : Atteindre les objectifs du Plan d'action (Portail de la Déclaration des Nations Unies)
  • La Loi sur la Déclaration des Nations Unies sur les droits des peuples autochtones : Consultation de jeunes Autochtones (Portail de la Déclaration des Nations Unies)
  • La Loi sur la Déclaration des Nations Unies sur les droits des peuples autochtones : La perspective métisse (Portail de la Déclaration des Nations Unies)

Pour accéder à la liste complète des produits et des événements d'apprentissage, consultez les Produits d'apprentissage sur les réalités autochtones de l'École.

Agence de la santé publique du Canada (ASPC)

Depuis 2018, l'ASPC :

• a organisé 153 activités d'apprentissage autochtone adaptées au contexte de l'ASPC;
• a encouragé le personnel à assister à plus de 1 000 activités d'apprentissage autochtone rendues accessibles dans le cadre du calendrier d'apprentissage autochtone de l'ASPC;
• a fourni plus de 1 000 possibilités d'apprentissage sur demande conformes à la feuille de route par l'intermédiaire du répertoire d'apprentissage autochtone de l'ASPC pour que le personnel développe sa CCA et son humilité culturelle conformément à la feuille de route.

Services aux Autochtones Canada

L'École de la fonction publique du Canada (EFPC) offre une panoplie de cours et de ressources pour ces activités de formation et d'apprentissage qui sont conçues pour répondre aux besoins précis des employés du ministère qui travaillent avec les communautés autochtones. Voici quelques-uns des thèmes abordés dans ces cours :

• l'histoire des pensionnats, des traités et des droits des Autochtones;
• l'humilité interculturelle, la résolution de conflits et la lutte contre le racisme;
• les histoires, les modes de gouvernance et les cultures distincts des Premières Nations, des Inuit et des Métis;
• les préjugés inconscients et les microagressions.

En collaboration avec le Secrétariat du Conseil du Trésor, SAC a lancé une mise à jour essentielle dans notre application de Gestion du rendement de la fonction publique. Une nouvelle option de formation sur l'humilité culturelle autochtone est maintenant disponible pour permettre à tout le personnel des ministères et organismes gouvernementaux de consigner leurs formations annuelles en matière d'humilité culturelle. Ce changement est une mesure directe et mesurable en vue de mettre en œuvre l'appel à l'action 57 de la Commission de vérité et réconciliation, qui demande l'éducation des fonctionnaires sur l'histoire et les droits des Autochtones. Cette mise à jour fournit le mécanisme nécessaire pour suivre et rendre compte avec précision des progrès de l'ensemble de notre ministère en matière d'apprentissage culturel obligatoire. En quantifiant cet effort, nous pouvons démontrer notre engagement actif à favoriser une organisation culturellement humble et respectueuse.

En reconnaissance de leurs rôles précis, les superviseurs, les gestionnaires et les employés travaillant directement avec les communautés autochtones sont encouragés à suivre jusqu'à 30 heures de formation annuelle sur l'humilité culturelle autochtone.

SAC a élaboré une trousse de sensibilisation à l'intention des fonctionnaires qui a contribué à sensibiliser ces derniers aux dates commémoratives importantes, telles que le Mois national de l'histoire autochtone et la Journée nationale de la vérité et de la réconciliation.

Au cours des 12 derniers mois, le SEA s'est établi au sein des ministères et a accompli ce qui suit :

• Il a soutenu les équipes de SAC et de RCAANC chargées des valeurs et de l'éthique pour mettre à jour le Code en réponse à l'appel du greffier en faveur de la lutte contre le racisme. Il a organisé des séances avec des employés autochtones et a fourni des conseils et des orientations, et a révisé des versions préliminaires du Code pour veiller à ce que les employés autochtones puissent s'y reconnaître et y voir leur culture.
• Il a collaboré avec le service des communications internes pour une série sur la réconciliation dans laquelle des employés autochtones et non autochtones ont expliqué en quoi leur travail contribue à la réconciliation.
• Il a créé un club de lecture ouvert à l'ensemble du personnel des 2 ministères dans le but de favoriser la compréhension et de lancer des discussions sur la réconciliation.

À la demande de collègues non autochtones de leur secteur, les membres du personnel du SEA ont parlé d'eux-mêmes, de leur communauté et de leur culture pour aller au-delà de la simple reconnaissance des terres.

Le pavillon Iskotew a offert des activités et des occasions d'apprentissage mensuelles aux employés de SAC et de RCAANC. Les Aînés et les gardiens du savoir invités ont dispensé des enseignements en personne au pavillon Iskotew et en mode virtuel afin d'assurer un accès inclusif à l'apprentissage culturel. D'avril 2024 à mars 2025, le pavillon Iskotew a présenté 66 activités et événements culturels et a accueilli plus de 3 000 participants et a offert des services d'Aînés pour 86 événements et consultations appuyant les priorités ministérielles.

Grâce au PACA, les employés de SAC et de RCAANC ont pu participer aux 74 ateliers d'introduction aux cultures autochtones (ICA) sur une période de 4 ans (2020 à 2024).

• Ceux-ci ont été présentés par un fournisseur de services autochtone, des Aînés et des gardiens du savoir.
• Les ateliers d'ICA ont été élaborés dans le contexte du cadre d'apprentissage des compétences culturelles autochtones et ont aidé les employés à atteindre leur objectif minimal de 15 heures d'activités d'apprentissage de la compétence culturelle autochtone par année.
• Ces ateliers d'apprentissage sont présentés en mode synchrone et dispersé, et permettent aux participants d'acquérir des connaissances culturelles sur les 3 groupes distincts d'Autochtones au Canada.
• Les participants en ont appris davantage sur l'histoire, les cultures, les traditions, les valeurs, les problèmes en matière de santé, les préoccupations socioéconomiques, les croyances et les défis actuels des Autochtones.
• Les ateliers d'ICA ont été élaborés avec la participation de représentants de l'Assemblée des Premières Nations, de l'Inuit Tapiriit Kanatami et des Métis, ainsi que d'employés autochtones.

L'UACP de SAC est passé du secteur des Services à l'enfance et à la famille au Secrétariat ministériel afin d'appuyer une approche centralisée en matière de conformité à l'échelle du Ministère. Ce changement se justifie par la reconnaissance du fait que l'humilité culturelle est un engagement ministériel envers la conformité, l'établissement de rapports et la responsabilité à l'échelle de SAC. Il permet à l'UACP de réduire la fragmentation et de promouvoir une approche cohérente conforme aux ordonnances du Tribunal canadien des droits de la personne, à la Politique d'apprentissage en matière de compétences culturelles autochtones et à l'Entente définitive de l'Ontario.

L'UACP travaille en étroite collaboration avec les Chefs de l'Ontario et la Nation nishnawbe-aski pour élaborer conjointement un cours en personne de 2 jours. Ce cours a été mis à l'essai en février 2026 et a été peaufiné pour donner suite aux commentaires des partenaires, et sera mis à l'essai de nouveau en juin 2026 avec les conseils des Chefs de l'Ontario et de la Nation nishnawbe-aski.

L'UACP travaille en étroite collaboration avec les Ressources humaines de SAC pour établir des objectifs de gestion du rendement qui obligent les employés de SAC à suivre au moins 15 heures de formation sur l'humilité culturelle autochtone au cours de l'année.

L'UACP élabore également une stratégie avec les Ressources humaines de SAC qui permettra de faire un suivi pour s'assurer que les employés, les gestionnaires et les cadres respectent le nombre d'heures d'apprentissage culturel.

Santé Canada

Pour appuyer les employés, le ministère est en train d'élaborer une matrice d'apprentissage sur la compétence culturelle autochtone afin d'accompagner la politique. La matrice permettra de définir les principales compétences dont les employés ont besoin pour contribuer de façon significative aux politiques, aux programmes et aux activités de mobilisation liés aux Autochtones.

Conçue en fonction du mandat du ministère, cette matrice met l'accent sur les compétences pertinentes au travail accompli au ministère et aide les employés à appliquer l'humilité culturelle et les savoirs autochtones dans leur travail de tous les jours.

Agence de la santé publique du Canada (ASPC)

L'ASPC prévoit continuer à développer et à mettre en œuvre des stratégies qui :

• soutiennent le personnel dans la compréhension et l'application de la politique CCA dans leur travail;
• sensibilisent le personnel aux événements de CCA organisés par des partenaires externes;
• évaluent les niveaux d'humilité et la sécurisation culturelles au sein de l'Agence en partenariat avec les peuples autochtones.

École de la fonction publique du Canada

L'école continuera d'élaborer des outils et des ressources à l'intention des fonctionnaires, car elle estime que la mise en œuvre de l'appel à l'action 57 est un processus continu ancré dans la réconciliation. Pour atteindre cet objectif, l'école continuera à travailler avec des partenaires autochtones et d'autres organismes et ministères qui appuient l'élaboration de produits d'apprentissage destinés aux adultes portant sur les réalités autochtones.

Pour consulter les activités à venir, consultez le catalogue d'apprentissage de l'école.

Relations Couronne-Autochtones et Affaires du Nord Canada

En collaboration avec la Direction générale de la main-d'œuvre autochtone de la Direction générale des ressources humaines de Services aux Autochtones Canada, RCAANC mène actuellement un exercice de révision de politique pour s'assurer que sa politique d'apprentissage des compétences culturelles autochtones reste à jour.

Services aux Autochtones Canada

Dans le cadre de notre engagement envers la réconciliation et l'amélioration continue, les mesures suivantes seront prises pour renforcer et mettre en œuvre la Politique sur l'apprentissage de l'humilité culturelle autochtone :

• SAC procède actuellement au renouvellement de la Politique sur l'apprentissage de l'humilité culturelle autochtone afin qu'elle reflète les normes les plus élevées et qu'elle intègre le nouveau mécanisme de suivi des progrès en vue de notre apprentissage annuel;
• le ministère utilisera la nouvelle option de formation sur l'humilité culturelle autochtone dans le système de gestion du rendement afin de rendre compte avec précision de l'achèvement des 15 heures minimales obligatoires d'apprentissage culturel annuel;
• en collaboration avec l'École de la fonction publique du Canada (EFPC), nous examinerons continuellement le curriculum pour nous assurer que la formation demeure pertinente par rapport au travail important que nous effectuons avec les communautés autochtones.

Le SEA et le CVA continuent de faire progresser la réconciliation en présentant la vérité et en faisant avancer les priorités définies dans le plan d'action conjoint des sous-ministres sur l'inclusion des Autochtones. Grâce aux connaissances qu'ils partagent, le SEA et le CVA visent à faire des ministères un espace accueillant pour les employés autochtones et, par conséquent, à répondre aux besoins des communautés que nous servons.

Le pavillon Iskotew et le PACA continueront d'appuyer une approche pan-ministérielle à la compétence culturelle autochtone et à l'humilité grâce à sa programmation culturelle, aux enseignements des Aînés et aux cérémonies, c'est-à-dire une approche qui englobe divers secteurs de Services aux Autochtones Canada et qui offre des occasions hebdomadaires d'atteindre l'objectif minimal de 15 à 30 heures d'activités d'apprentissage de la compétence culturelle autochtone par année en offrant des possibilités de formation et d'apprentissage pour épauler les fonctionnaires de SAC et de RCAANC dans leur démarche d'humilité culturelle autochtone.

L'Unité de l'apprentissage culturel et du perfectionnement (UACP) continuera de travailler avec les partenaires externes pour s'assurer que l'apprentissage culturel tient compte des besoins des enfants, des familles et des communautés autochtones. Elle continuera d'élaborer conjointement le programme sur l'humilité culturelle et de le stabiliser afin qu'il puisse être mis en œuvre dans la communauté plus large de SAC.

L'UACP continuera de proposer des centaines d'heures d'événements d'apprentissage internes et externes divers à plus grande échelle à l'ensemble de l'organisation et d'aider la gestion et les cadres supérieurs à respecter leurs obligations découlant d'ententes et de politiques internes futures.

Santé Canada

Santé Canada continuera de collaborer avec les partenaires des Premières Nations, des Inuit et des Métis, ainsi qu'avec les Aînés et les gardiens du savoir, afin de finaliser et de mettre en œuvre la Politique sur l'apprentissage de la compétence culturelle autochtone (ACCA). Une fois la politique mise en œuvre, des formations et des outils seront déployés dans l'ensemble du ministère pour soutenir l'apprentissage continu et la responsabilisation. Ces efforts permettront de renforcer les partenariats avec les peuples autochtones et de faire en sorte que les travaux de Santé Canada soient fondés sur le respect, la compréhension et la sécurité culturelle.